紧跟产业步伐培养高素质技术技能型人才

作者：熊星

贵州装备制造职业学院实训基地（贵州装备制造职业学院供图）

提要：贵州装备制造职业学院一直强调把党的政治建设摆在首位，坚定不移强化党的创新理论武装，坚持立德树人根本任务，立足区域发展、紧跟产业步伐培养高素质技术技能型人才，助力国家和贵州重大战略需求。

省第十三次党代会报告指出，在现代化建设的新征程上，高质量发展是我省全部工作的主题。职业教育的高质量发展要以高水平党建为引领，深化产教融合，以扩容提质的目标任务为牵引，精准对接产业发展需求。国发〔2022〕2号文件出台实施，为贵州带来了一系列含金量极高、操作性很强的重大举措，作为职业教育的政治高地，贵州装备制造职业学院一直强调把党的政治建设摆在首位，坚定不移强化党的创新理论武装，坚持立德树人根本任务，立足区域发展、紧跟产业步伐培养高素质技术技能型人才，助力国家和贵州重大战略需求。

坚持高质量党建引领，为党育人、为国育才

2015年6月17日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平到贵州装备制造职业学院（原贵州省机械工业学校）视察时指出：“职业教育是我国教育体系中的重要组成部分，是培养高素质技能型人才的基础工程，要上下共同努力进一步办好。”7年来，习近平总书记的重要指示深深激励全院师生奋力前行，感党恩、听党话、跟党走已成为广大师生的思想自觉和行动自觉。学校始终对照贯彻落实习近平总书记对高等教育、职业教育系列指示精神以及对学校工作的指示精神查找差距，把习近平总书记的深切关怀转化为全校师生坚定的政治自信和政治定力，党的建设、思想政治工作和内涵发展得到了明显提升，在基层组织建设、舆论引导、人才支撑、经费投入、办学环境等方面持续发力，党员队伍极大提振士气，师生的精神面貌焕然一新。

近年来，在省委、省政府和省委教育工委、省教育厅的正确领导和大力支持下，学校坚持高质量党建引领，着力打造“忠诚工匠”文化育人品牌，坚持规模与内涵建设并举，取得了明显成效。2017年学校升格为高职院校，2021入选省级“双高校”建设单位，在产教融合、校企合作等方面闯新路、开新局，建成了唯一拥有两个产业学院（比亚迪应用技术产业学院、吉利汽车产业学院）的高职院校，唯一一家承建省级装备数字化JMRH发展公共服务平台的单位，唯一拥有数字化孪生技术实训基地等贵州高职院校的14个“唯一”，是拥有重大科研平台、重大课题项目、实训中心依托单位的高职院校。学校成功挺进贵州高职教育的第一方阵，交出了一份装院答卷。

坚持用党的创新理论指导实践并推动工作

在新的目标指引下，学校将思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程，构建大党建、大思政、大技能协同育人体系，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想筑魂育人，走好为党育人、为国育才第一方阵。

为此，思政课教师要做到五要：一要讲好大思政课。以大时代、大格局、大视野、大历史观系统阐释习近平新时代中国特色社会主义思想，强调理论与实践的统一，善用国家大势、社会大潮、生活中的鲜活素材、生动故事讲好大思政课，从而帮助学生立大志、明大德、成大才、担大任，提高广大师生人文素养、提升思想境界、形成良善人格、陶冶高尚情操、塑造美好心灵、促进人的全面发展。

二要把研究阐释当代中国马克思主义作为主攻方向，要多讲21世纪中国的马克思主义、新时代的马克思主义。

三要树立正确的党史观，准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质，坚持以科学态度对待历史实践中党的错误，发挥党史以史鉴今、资政育人的作用。

四要为推动马克思主义中国化、时代化和大众化作出积极的贡献。要以建设好贵州省理想信念教育基地、忠诚工匠研究院、马克思主义学院为目标，诠释好习近平总书记对贵州工作、对学校工作的指示精神，要坚持以马克思主义为指导，在研究上多下功夫，多搞“集成”和“总装”，多搞自主创新和综合创新，用中国理论阐释中国实践，立足中国实践升华中国理论。围绕发展大局和中心工作，组织广大教师就深化改革中的重大理论和实际问题开展深入调查研究、联合攻关，提供有决策参考价值的研究成果，充分发挥思想库和智囊团的作用，为建设具有中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学体系作出贡献。

五要将“三线”精神、航空航天精神、军工精神、大国工匠精神、遵义会议精神、长征精神融入教育教学，不断用实际行动传承和弘扬前辈留下的精神财富，要立足传统文化“寻根”，依托红色文化“固本”，发扬军工精神、“三线”精神“铸魂”。工匠精神是职业价值观的最高境界，把思想政治教育与职业价值观教育有机结合，要大力促进工匠精神与技术活动、技能培育有机结合，心中有党、心中有国、心中有校，将工匠精神融入教学全过程，实现人才培养“为学、为事、为人”相统一，引导学生既要胸怀远大理想，也要脚踏实地，发挥工科学科实践育人作用，锤炼学生品格、长才干、作贡献，着力提升知识、能力和价值情怀，汇成从“独奏”变为“合奏”教育发展的澎湃动力，彰显忠诚工匠的文化品牌建设。

着力构建高质量职业教育体系，为服务高端装备制造业走出一条差异化错位化发展之路

新时代新征程，必须始终把教育放在“两个大局”中考量，完整准确全面贯彻新发展理念，建设高质量教育体系，为服务区域发展、国家复兴、人民幸福贡献力量。

高职院校肩负着培养知识型、技能型、创新型劳动者大军的重任，更应该以育人为本、以德育为先，广大教师必须围绕学生、关心学生、服务学生，形成育人合力，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。

高端装备制造业是衡量一国工业实力强弱和技术水平高低的重要标志，也是区别制造强国与制造大国的重要标志。高端装备制造业的高端，主要表现在：一是技术含量高，集聚了当今世界多学科和多领域的高端知识和高精尖技术；二是产业链水平高，既包括传统制造业的高端部分，也包括新兴产业的高端部分；三是附加值高，处于价值链的高端。加大高端装备制造业的培育力度，人才是关键。

学校加快培养高素质技术技能型人才，不断夯实服务高端装备业的人才基础，加强企业技术标准体系建设，实现高端装备的国产化、标准化，必须要构建政行校企共建命运共同体，通过共建专业群、产业学院、大师工作室、创新服务高地等多种方式，深化产教融合模式，着力提升“双师型”教师队伍比例，着力打造一批人才团队，实现专业与产业对接、课程标准与职业标准对接，实现资源平台项目课题的互享互通，注重贯通式培养课程体系，实现理论知识与实践应用无缝衔接，写好贵州大地论文。

推动中国制造向中国创造转变，中国速度向中国质量转变，中国产品向中国品牌转变，这是未来10年我国高端装备制造业发展的方向，学校必须与国家同频共振，在积极应对百年未有之大变局中走出一条高质量发展之路，为中华民族的伟大复兴、服务实体经济、提供优质教育资源作出积极的贡献。

（作者系贵州装备制造职业学院党委书记）